Пошуметь или посидеть?

Пока еще дети совсем маленькие, родители постоянно за них что-то выбирают. Вот, например, мои подруги: И и А Ъ.

Когда сыну И. было без малого 3 года, он вовсю уже резался в компутер, играл в такие игры, например, как ГТА-ВайсСити, НидФоСпид и так далее. У ребенка было 2 основные игры: компьютер и телевизор. И. различает игры своего ребенка так: если в доме можно шуметь, пусть смотрит мультики; а если шуметь нельзя, пусть играет в компьютер (в наушниках). Нет-нет, вы не подумайте плохого. Потом ребенок пошел в садик, освоил основные детские игры: в догонялки, в прятки, в мяч. (В мяч, кстати, он умел играть и до садика. У него был замечательный синий мячик с дельфинчиками. Ребенок приносил его очередному взрослому, показывал дельфинчика и говорил: “Рыба!” Ребенка все хвалили. Вот такая у него была игра в мяч.) Потом родители отдали его заниматься хоккеем. Так что у ребенка в принципе все хорошо. Просто подход мамы был такой: ребенок должен занимать себя сам. В наше время самое важное – самостоятельность. С ребенком играть и тискать его – неправильно, тем самым он становится менее самостоятельным.

Ъ. исповедует другую схему. Бегать, прыгать, бодаться, щекотаться и так далее – примитивные занятия. С ребенком надо заниматься по современным методикам: рисовать красками, собирать пазлы, лепить из пластелина, перебирать крупу и так далее. Ребенок должен развиваться умственно, а в буянных играх умственная компонента стремится к нулю. На прогулке желательно, чтобы ребенок спал (дочка Ъ. всегда спала на прогулке до полутора лет), потому что прогулка чревата всякими там примитивными горками, качелями и песочницей. Правда, потом ребенок перестал спать на прогулке и Ъ. оценила всю прелесть песочницы. Почти так же хорошо, как пластелин и крупа сразу! Вобщем, Ъ. считает, что самое главное для ребенка – иметь мозги и получить хорошее образование, высшее, желательно три. Потому что в наше время это очень-очень важно. Кстати, ребенок почти не смотрит телевизор (максимум 10 минут в день). А про компьютер Ъ. мне рассказывала так: “Нет, в компьютер у нее играть не получается. Я открываю линеечки – а у нее не получается ни одной линии собрать. И вобще она компьютер не любит, и убегает, когда я ее хочу с ним познакомить.”

Ну, пора признаваться. У меня перекос в другую сторону. Да, мои дети играют в компьютер и смотрят телевизор. Может быть даже через чур много. И я, конечно же, рисую с детьми и леплю с ними из пластелина, а в последнее время мы вот на конструкторы налегли. Но чаще всего я выбираю всякое тупое, неинтеллектуальное буянство. То мы щекотимся, то мы деремся на кулачках, то мы прыгаем с лестницы, то мы еще какой-нибудь ерундой страдаем. Вот одна из моих самых любимых детских игр:



Почему? Да потому, что дети итак много времени проводят в сидяче-лежачем состоянии. То они смотрят телек или играют в компьютер, то они рисуют, то они учатся в садике, сидя за партами, то они просто так батонятся. Мне кажется, что людям в современной жизни не хватает движения. И если с нами, взрослыми, ничего не поделаешь, то детей надо всеми силами заставлять бегать, прыгать, кататься на горках, щекотаться, бодаться, драться и все остальное, что делают все нормальные дети. Итак они вырастут интернет-маньяками с асько-зависимостью, как я понимаю, глядя на своих любимых студентов-первокуров, так пусть хоть в детстве набуянятся.

Я, конечно, знаю, что все предложенные подходы можно (и нужно) поругать. И, конечно же, рассказывая про И. и Ъ., я все сильно утрировала. Но…

А вот вы что выбираете (или выберете в будущем) для своего ребенка: пошуметь или посидеть? Кстати, очень бы хотелось, чтобы кто-то из студентов ответил. :)

  • [deleted] 2009-02-03T05:35:01Z

    • kukina_kat 2009-02-03T09:26:47Z

      Я бы за алгебру, конечно, а не за матанализ. :) А пока читать не умеют, можно какого-нибудь Франсиса "Топологию в картинках".
  • [deleted] 2009-02-03T05:57:38Z

    • kukina_kat 2009-02-03T09:18:08Z

      Ты правильно, Наташ, заметила. Когда появляются реальные дети, то все стратегии, которые до этого напридумывал, идут побоку. Поэтому и хотелось спросить студентов -- вы молодые, идеалисты, у вас еще всякие идеи, как должно быть правильно :)

      А детские музыкакальные штуки как-то сказались? Ты музыкантом стала?

  • [deleted] 2009-02-03T09:40:53Z

    • kukina_kat 2009-02-03T15:24:08Z

      Баланс -- это правильно, баланс -- это хорошо! :)
  • [deleted] 2009-02-04T08:28:47Z

    • kukina_kat 2009-02-04T16:23:28Z

      >по полному списку, от А до Я Практически не осуществимо, на мой взгляд.

      Вот ты сама отличаешь Гете от Гейне, Листа от Генделя, Мане от Моне, Стилтьеса от Вейерштасса? Лично я – далеко не всегда (ну, кроме Стилтьеса с Вейерштрассом, конечно). А значит, и детей своих научить этому не сумею. Все равно, я могу научить своих детей только тому, что сама знаю. Поэтому в любом случае от А до Я не получится. Например, я не умею рыбачить, я не умею охотиться, я не умею сколотить банальную табуретку. Поэтому я не смогу научить этому своих сыновей. Да, кое-что, чего не умею я, умеет Костя. Но даже мы вдвоем не умеем еще чертову тучу вещей.

      Но еще и другой аспект: все то, что мы знаем, не надо сваливать на голову маленького ребенка, это факт. Поэтому из своих знаний надо отобрать нужные и ненужные для ребенка. А как? Какой критерий? Кто-то в 3 года рассказывает детям все про секс, но до 10 лет не раскрывает тайны таблицы умножения, кто-то наоборот. Тут каждому родителю надо сделать за ребенка выбор: что надо ему знать, а чего нет. Чем ребенку надо занимать свободное время, а чем нет.

      А стараться, конечно, надо. И будет отлично, если только ради ребенка ты начнешь просто по манере письма отличать Клода Моне от Эдуара Мане.

    • kukina_kat

  • [deleted] 2009-02-04T08:43:40Z

    • bukov_ka 2009-02-04T09:22:10Z

      > Надо разное предлагать, стараться :) Вот с этим предложением согласен на 100%.

      А на счет остального вот лично мне трудно высказаться определенно. Родители обычно склонны преувеличивать свой вклад в развитии хороших черт характера детей и преуменьшать вклад в развитии плохих черт. :) Каждый считает, что он своего ребенка развивает и физически, и духовно. Это всегда не правда.

      Вообще воспитание детей – это очень сложная штука. Хороших педагогов мало даже среди тех, кто занимается этим профессионально. Если бы то, чем я занимаюсь с ребенком так напрямую влияло бы на то, кем он вырастет, было бы очень здорово. А на практике уже видно, например, что у мамы-И ребенок растет несамостоятельным. И что с этим делать – загадка.

      И еще мне хочется заметить, что неправильно скидывать со счетов желания самого ребенка. Конкретно, у моих детей личность точно начала проявляться в возрасте до года. Ее приходится учитывать… Да и вообще. Не факт, что ребенок вырастет таким, каким мне хочется. Лишь бы человеком был хорошим, лишь бы все у него было хорошо.

      • [deleted] 2009-02-05T06:36:58Z

        • bukov_ka 2009-02-05T07:08:56Z

          Да, сложные вопросы, однозначно мало что можно сказать. Главное чересчур серьезно ко всему не относиться.

          Я видишь ли не могу сказать, что всему в жизни меня научили родители. Да, они дали очень много. Но не все. Причем насчет кое-каких вещей я им благодарен именно за то, что они не вмешивались. В ЖЖ трудно понять друг друга. Лучше поболтаем при случае. :) На самом деле мы говорим немного о разных вещах, потому что у нас с тобой дети разного возраста.

          А разрешать рисовать на обоях смысла никакого. :)