Сама невинность

Работу мне студент сдал. Первые 4 задачи написаны таким почерком:

Еще 4 задачи – вот таким:

Масштаб одинаковый.

“Екатерина Георгиевна, мамой клянусь, все сам решал!”

Дописано через полчаса: Так, стоп, поторопилась запись писать. Проверяю работы дальше. А там, совсем другого человека работа:

Этот, кстати, тоже мамой клянется.

• [deleted] 2013-01-23T07:45:06Z

  • kukina_kat 2013-01-23T08:01:37Z

    Вон, ниже придумала сестра оправдание ))) писал-писал, руку сломал, а дальше друг/подруга под диктовку за него дописывал.

    А я тем временем в пост еще одну картинку выложила.

• [deleted] 2013-01-23T07:47:06Z

  • kukina_kat 2013-01-23T08:03:36Z

    Да-да, так всегда и бывает.

• [deleted] 2013-01-23T07:59:18Z

  • kukina_kat 2013-01-23T08:04:04Z

    Надо будет узнать. Вдруг и впрямь двойняшки. Фамилии разные.

• [deleted]

  • kukina_kat 2013-01-23T08:02:18Z

    Инна, я маленько пост добавила. Посмотри третью картинку. )))

    И как всегда моральная проблема: кому что ставить?

    • [deleted]

      • kukina_kat 2013-01-23T08:18:40Z

        Некоторым людям достался одинаковый вариант. Так что вариант у обоих правильный.

        Как я вижу, первая половина почерком первого парня, а вторая – почерком второго парня (если сравнивать с другими сданными работами). Так и оценки поделю. Что первым почерком – поставлю первому, что вторым – второму.

        • [deleted]

          • kukina_kat 2013-01-23T08:39:02Z

            Инна, в заграничных колледжах при таком вот доказанном списывании – сразу вопрос об отчислении встает. А я им еще и баллы ставлю. Как я могу расстраиваться?

            • [deleted]

              • kukina_kat 2013-01-23T08:46:48Z

                Если вопрос “как технически”, то: Я ниже писала. Первый мальчик просил принять распечатку его отсканеных листиков (не может из дома приехать и сдать лично, а живет не в Омске).

                А если вопрос “как морально”, то я не знаю )))

                Хоть бы сдали в разные дни или еще как. Ну, разве не понятно, что две работы, сданные в один день, лежат в стопке почти рядышком…

                • [deleted]

                  • kukina_kat 2013-01-23T09:00:28Z

                    Ну, понимаешь, если 2 работы мне сданы в разные дни, я хотя бы могу сделать вид, что ничего не заподозрила.

                    Интересная работа надолго запомнится, это факт. Работы уровня курсовых или докладов на конференции, конечно, запомнятся.

                    С рядовыми контрольными по математике немного сложнее, потому что бывают задачи, где у человека нет определенного стиля решения, просто все очень формально сделано и правильно.

• [deleted] 2013-01-23T08:12:07Z

  • kukina_kat 2013-01-23T08:17:03Z

    Марусь, и я о чем!

    Первый мальчик сказал: “Екатерина Георгиевна, я живу не в Омске, у меня дома проблемы и поэтому я уехал домой. Можно я свою работу отсканирую и пришлю своим друзьям по интернету, а они сдадут?” Я разрешила, конечно, поэтому ничего плохого не думала, когда увидела, что работа как будто отксерокопированная или распечатанная.

    • [deleted] 2013-01-23T08:28:30Z

      • kukina_kat 2013-01-23T08:39:24Z

        Добренькие все ))))

• [deleted] 2013-01-23T08:26:05Z

  • kukina_kat 2013-01-23T08:48:16Z

    Ну! Моя свекровь все время говорит: "Кать, я бы давно не вытерпела, как бы дала по башке этой работой".

• [deleted] 2013-01-23T08:36:34Z

  • kukina_kat 2013-01-23T08:40:04Z

    Все понятно. Но маму-то жалко! Что у одного, что у другого.

• [deleted] 2013-01-23T08:38:34Z

  • kukina_kat 2013-01-23T08:39:47Z

    Логично. А у второго случайно такой же почерк )))

• [deleted] 2013-01-23T09:06:48Z

  • kukina_kat 2013-01-23T10:16:26Z

    На самом деле не наглые, а просто лентяи. Это еще хуже, это не лечится.

    • [deleted]

      • kukina_kat 2013-01-23T19:05:09Z

        Бывает лень здоровая, а бывает обломовская, доходящая до хамства.

        В данном случае лень привела к самому обыкновенному хамству. Хамство неприемлемо, лень не лечится. Отсюда следует, что у данных двух молодых людей проблемы.

• [deleted] 2013-01-23T09:40:23Z

  • kukina_kat 2013-01-23T10:16:40Z

    Да, похож на женский.

• [deleted] 2013-01-23T09:56:50Z

  • kukina_kat 2013-01-23T10:19:50Z

    Да там проблема в том, что контрольные очень объемные и вычислений и впрямь много, поэтому и даю их на дом. Конечно, я подозреваю, что несколько студентов могут сесть вместе и делать контрольные работы сообща. Но хоть окончательный результат все должны записать сами!

• [deleted] 2013-01-23T12:07:00Z

  • kukina_kat 2013-01-23T12:26:26Z

    Мне тоже так кажется.

• [deleted] 2013-01-23T15:38:30Z

  • kukina_kat 2013-01-23T19:10:50Z

    Я видела столько почерков, что не берусь устанавливать по нему гендерную принадлежность. Бывает очень много мальчиков с ровным почерком с завитушками и очень много девочек, которые калякают как курица лапой.

• [deleted] 2013-01-23T16:38:52Z

  • kukina_kat 2013-01-23T19:11:19Z

    Во-во. Что один, что другой.

• [deleted] 2013-01-23T19:12:25Z

  • kukina_kat 2013-01-23T19:30:42Z

    Вот мне все больше и больше не нравится наша (российская) позиция по отношению к списыванию. Вобще никакого минуса от списывания студент не несет. Ну, поставлю я ему двойку -- он и без списывания получил бы двойку, почему бы не попытаться?

• [deleted] 2013-01-23T20:36:39Z

  • kukina_kat 2013-01-23T20:57:11Z

    Да что им скажешь? Можно подумать, они сами не знают. Один из них еще и спрашивал, не выйдет ли у него оценка автоматом.

    Хочу взять их работы и отнести их декану. Она мне уже сказала, что у меня лимит: не больше одного человека она может выгнать со всего потока.

    На самом деле, эти двое так и так на тройку не сдадут. Один из них даже в таблице умножения не уверен. Если бы еще не было этой ситуации, я бы могла как-то сделать вид, закрыть глаза, натянуть и т.д. А при таком хамстве – зачем?

    • [deleted] 2013-01-24T07:47:43Z

      • kukina_kat 2013-01-24T08:43:20Z

        Не, за такое выгонять не будут! Выгонять будут тех, у кого в мае осталось больше двух долгов.

    • [deleted] 2013-01-25T08:13:33Z

      • kukina_kat 2013-01-25T09:13:27Z

        Да, Тань! Представь себе, но таблицу умножения помнят далеко не все студенты “на зубок”. – Сколько будет семью восемь? – То ли 55, то ли 58.

        В этом очень большая проблема: привыкли на калькуляторе кнопки нажимать, а помнить наизусть не считают нужным. Не все такие, даже не большинство. но такие встречаются.

        • [deleted] 2013-01-25T16:25:22Z

          • kukina_kat 2013-01-25T16:39:48Z

            Я надеюсь, что такие не доживают до 3 сессии. )))

• [deleted] 2013-01-24T09:55:43Z

  • kukina_kat 2013-01-24T14:32:53Z

    Они у меня спрашивали, нельзя ли им как-нибудь троечку авансом. Я сказала свою стандартную фразочку: -- Авансом нельзя, могу только в рассрочку. 2 сегодня, 1 в следующий раз. )))

    • [deleted] 2013-01-25T16:29:45Z

      • kukina_kat 2013-01-25T16:39:21Z

        Саш, самое забавное, что рукописный текст (синий) написан почерком первого (т.е. того, кто сдал отксеренную работу).

        У первого вторая половина работы написана вобще не понять кем (не нашла совпадений, но это и не важно, рука все равно не его), а у второго вторая половина работы написана его рукой.

        Студенты не видят проблемы и почему я на них разозлилась, я с ними беседовала.

• [deleted] 2013-02-03T08:55:20Z

  • kukina_kat 2013-02-03T09:44:34Z

    У меня так не получается. Любую поверхность второго порядка классифицировать -- для современных студентов задача не меньше, чем на 1 пару. А от одного примера многому не научишься. Надо как минимум штуки 4-5 разобрать, чтобы чуть-чуть разобраться. Причем, именно самостоятельно разобрать, своими руками, а не так, что один у доски конспектирует, что преподаватель говорит, а остальные вобще бездумно списывают. Так и вовсе с ними говорить не о чем.

    Очень большая специфика задач.

    Аналогично, во втором семестре будут у меня жордановы формы матрицы. На матрице 3 на 3 многому не научишься. Даже на матрице 4 на 4 ничего не отработаешь. А одна матрица 4 на 4 – это на целую пару.

    Студенты очень медленно считают, очень медленно выполняют арифметические действия. Все время путаются. С низким уровнем школьного образования нет смысла давать такие задачин на решение “при мне”.

    В других курсах, которые я читаю, бывает так же, как и у вас. Определители считать или НОД многочленов искать – конечно, смысла нет отдавать такие задачи на домашнее выполнение.

    Домашняя работа тем и чревата, что могут списать, могут выполнять вместе, могут кого-то нанять для решения. Я все эти риски понимаю и учитываю при составлении задания и балльно-рейтинговой системы.