* * *

Иногда я выдаю студентам лекции. Книжка пока не вышла (и вообще, я не уверена, что когда-нибудь выйдет), а файлы набранные в некотором виде есть. Кидаю старосте в одной из групп лекции. – О! Класс! Спасибо большое, мы всей группой так ждали.

Кидаю старосте в другой группе лекции. – А что это? – Да не бери в голову. Это не тебе. – А кому? – Тому, кто знает, что это такое. Видимо, я окошком ошиблась. – Ааа!

Студенты такие зайки.

• [deleted] 2017-10-26T16:39:52Z

  • kukina_kat 2017-10-26T20:15:01Z

    ))) Вообще зверь!

• [deleted] 2017-10-26T22:34:42Z

  • kukina_kat 2017-10-27T05:17:45Z

    Ой, нет, там эпистолярным жанром и не пахнет. Там просто именно конспекты лекций. Причем, лекции-то легкие и скучноватые для образованного человека. Матрицы мы умножаем, определители ищем, вот вчера кусочек про комплексные числа закончила читать (что это такое, с чем его едят и самый первый пример, зачем это надо).

    Я надеюсь, что читаю я интереснее. По ходу дела всякие примеры привожу, истории рассказываю. Вот, комплексные числа проходили – обсудили, “мнимые” они или нет, выдуманные или правда существуют. А в конспектах все самое интересное пропущено. Там по существу вопроса.

    С книжкой в этом и проблема. Хочется, чтобы книжка была как раз более живая. А это долго писать. И наши редакторы не пропустят. Они меня всегда нещадно правят за слова типа “нещадно” в математических текстах )))) — “это не академическое слово, в учебниках не употребляется”.

• [deleted] 2017-10-27T07:07:23Z

  • kukina_kat 2017-10-27T08:54:02Z

    Я ж еще и злой )))

    • [deleted] 2017-10-27T11:44:35Z

      • kukina_kat 2017-10-27T12:03:23Z

        Я на лекциях так и делаю. ))) но тогда студенты места особо рисунками раскрашенные и историями преукрашенные пропускают -- "опять какие-то анекдоты вместо лекции рассказывала". Поэтому конспекты у них так себе. ))) Первокурсники, научатся постепенно.