Про Фалеса, котиков и прочие улитки Паскаля
Я закончила читать лекции по истории математики и решила узнать, что же студенты из них вынесли. Собрала на проверку конспекты.
Студенческие конспекты прекрасны местами, а местами наводят на размышления.
В конспектах экстремально мало отвлеченных от темы лекции картинок. Прямо скажем, вот две – и все.
Что характерно – вторая тоже не по теме лекции была, а просто от души. Ну, или я не помню, почему она должна быть в тему.
Картинок по теме лекций больше.
Моя любимая с заголовком “Человек произошел от австралопитека”.
Чаще всех чертежей встретился мне инфинитезимальный треугольник.
Что характерно, даже слово “инфинитезимальный” написано верно, кажется.
На втором месте – улитка Паскаля. И у всех аккуратно подписано, что Паскаль-то не тот.
Да, эти две картинки я из одной и той же тетрадки сфоткала – я сама лично не представляю, как можно конспекты так красиво писать.
На третьем месте – луночки Гиппократа. Тоже поразили они студенческое воображение.
Единственная тетрадь, где были записки на полях не в тему. Видимо, студентов все-таки подкосило то, что конспекты соберут на проверку. Я помню, что у меня в тетрадях примерно 20% содержимого были рисунки не в тему, и примерно 30% – всякие словечки и записочки тоже не в тему.
Очень мне понравились Платоновы тела. Ясно же, что нарисовать додекаэдр и икосаэдр, да еще так аккуратно, нет никакой возможности!
Ну, а теперь переходим собственно к фразочкам и тексту в лекциях, что самое интересное.
Вот эта страничка из лекций абсолютно шикарна, я бы обозвала ее “Угадай человека по хэштегам”.
А дальше – разрозненные фразочки. Причем, не обязательно смешные, просто такие, за которые у меня зацепился по разным причинам взгляд.
- Без комментариев вообще.
- Не, на самом деле проблема 17 века в том, что матана не было, его изобретать приходилось. Чем все и занимались.
- Подделка под древнегреческий.
- В рамочку и на стену. В кабинете истории в школе )
- А вот это, между прочим, очень глубокая мысль.
И еще нарезочка.
- И как же предки дошли до жизни такой?
- Краткое содержание одной из лекций.
- Мне эта мысль тоже приходит в голову, когда становится грустно.
- да.
- А вот правда же интересный вопрос?
- И это нам на руку.
- Это внезапно оказалось название лекции. Причем, конспектов с таким названием было не один и не два.
- Минутка статистики: примерно треть девушек пишут имя Фалес с двумя Л. И ни один юноша так имя Фалес не пишет.
[deleted] 2017-12-22T12:03:21Z
kukina_kat 2017-12-22T13:16:27Z
[deleted] 2017-12-23T00:11:43Z
kukina_kat 2017-12-23T07:46:53Z
Никакое одно из требований не является совсем уж обязательным.
Многие студенты посчитали, что конспекты писать легче, чем задачи решать или доклад делать. Вполне логично.
[deleted] 2017-12-22T14:00:08Z
kukina_kat 2017-12-23T07:42:24Z
Ко мне когда студенты приходят на первую лекцию, я им всегда говорю. А сейчас мы выучим страшные слова. А то придете домой, вас младший брат спросит: – Ты что проходил сегодня? А ты такой: – От перестановки мест слагаемых сумма не меняется. Брат: – Да, круто, прям как мы в 1 классе.
А поэтому мы выучим слово коммутативность. Братик спрашивает, а ты ему в ответ: – Мы доказывали коммутативность аддитивной операции в кольце матриц!
Звучит! И сразу видно, что время потрачено не зря ))))
[deleted] 2017-12-22T19:38:22Z
kukina_kat 2017-12-23T07:43:13Z
[deleted] 2017-12-23T00:01:32Z
kukina_kat 2017-12-23T07:44:05Z
[deleted] 2017-12-23T07:12:52Z
kukina_kat 2017-12-23T07:49:43Z
[deleted] 2017-12-25T20:02:07Z
kukina_kat 2017-12-26T05:40:39Z
Надо будет все имена на доске большими буквами писать. Чтоб не позорили меня потом в приличном обществе. А то скажут еще, что я им так и рассказывала.