Небо и звезды

Когда я была студенткой, мы учились 5 лет. На первый курс мы поступали единой толпой. Будущие математики, будущие программисты, будущие педагоги. После 2 курса надо было выбрать, какой конкретно ты себе уклон хочешь: математика прикладная или чистая, программирование или преподом/учителем. В нашем потоке была еще группа “математические методы в программировании” – очень классная и крутая специальность. Это очень логично: делать выбор после третьего курса. Я всегда с недоумением смотрела на все окружающие факультеты. Например, на экономический факультет уже при поступлении студент должен был решить, идет он на специальность “Финансы и кредит” или “Государственное и муниципальное управление”. Но как абитуриент может это узнать? На самом деле, при поступлении абитуриент (кроме очень специфических мат.школьников) о математике вообще ничего не знает. 99% выпускников школ вообще неправильно понимают, что за наука такая “математика”. Ну, а как можно себе экономическую или юридическую специальность выбрать заранее, еще не имея о ней представления? Математика хотя бы в каком-то виде в школе есть…

Сейчас, кстати, эту лавочку (почти) прикрыли. Куда поступил – там и учись. На нашем факультете тоже стало все сильно жестче (но обходные всякие пути все равно есть).

Но я вообще-то не о том. Также в начале третьего курса мы должны были себе выбрать научного руководителя и вообще сферу нашей научной деятельности. С научным руководителем мы на пятом курсе в итоге писали диплом, а на 3 и 4 типа курсовые. Но на самом деле, мы 3 года писали диплом, а в промежутках отчитывались, что работа идет. И третий курс был практически всеми научниками всегда предусмотрен на то, что студент будет только вникать в большую науку. Будет читать научные статьи, будет изучать много новых понятий из узкой специальной области. Нет, еще в сентябре третьего курса научный руководитель рассказывал, какую математическую проблему мы будем решать. Но из всех слов там, в этой самой формулировке, были понятны только предлоги и союзы. И вот все остальные незнакомые слова надо было изучить, надо было понять почему вообще твоя тема кого-то волнует. Надо было научиться читать научные статьи – это, кстати, отдельный навык. Научные статьи читать существенно не так, как учебники. Ну, и вот это вот все задача на третий курс.

Первые свои научные идеи, часть доказательства моей первой собственной теоремы, я придумала летом, между третьим и четвертым курсом. Когда мы с тогда-еще-не-мужем ездили в Боровое. Мы там лазили по горам, и вот в какую-то звездную ночь (а в Боровом небо сильно ближе к земле, чем в Омске), лежа на какой-то прогревшейся за день скале, я придумала, как оценивать площади слов. Это было здорово )

А когда я приехала в Омск и в самом начале 4 курса рассказала своему научнику, что вот, придумала в Боровом то-то и то-то, он сказал: – Как же, знаю-знаю! Я всегда тоже в Боровое езжу, там хорошо думается. Там небо к земле ближе и звезды как будто подсказывают правильное решение. И воздух вкусный.

Мои теперешние студенты частенько переживают, что на третьем курсе у них нет никаких научных результатов, которые можно осязать. А я им всегда рассказываю, что это нормально. Им бы слова непонятные понять, которыми их задача формулируется. Да еще и осознать всю круть поставленной задачи! А еще – катать в голове и размышлять. Размышлять и катать в голове. И решение когда-нибудь придет. Например, летом. И желательно в таком месте, где звезды как будто ближе к Земле и как будто подсказывают тебе правильное решение.

• [deleted] 2021-05-14T18:08:32Z

  • kukina_kat 2021-05-14T18:12:48Z

    Спасибо. Рада, что было приятно прочитать.

• [deleted] 2021-05-14T18:10:14Z

  • kukina_kat 2021-05-14T18:13:52Z

    К сожалению, я пока так ни разу и не вернулась (пока) в Боровое. )) Но для меня особенное любое место, где небо ближе. Люблю такие места.

• [deleted] 2021-05-14T18:38:48Z

  • kukina_kat 2021-05-14T19:45:08Z

    Да! Математика вместе со звездами -- это практически венец творения, как по мне.

• [deleted] 2021-05-14T19:06:52Z

  • kukina_kat 2021-05-14T19:49:21Z

    Я всегда считала, что чем у математики меньше применений, тем она прекраснее. Я очень существенно по философии чистый математик, а не прикладной. Чистая математика -- она как музыка или абстрактное искусство. Прекрасно само по себе, без приложений.

    • [deleted] 2021-05-14T19:51:49Z

      • kukina_kat 2021-05-14T19:56:23Z

        Да, я понимаю, что многим нужно быстрое практическое применение и понимать, что ты нужен прямо тут и сейчас. Но для меня красота в другом. Вообще, это в математике завораживает, что есть обе стороны медали: и то, и другое. На мой взгляд, математика больше чем другие области знания, другие профессии сочетает науку с искусством. Не понятно до конца, мы изучаем то, что есть (как физики или другие ученые) или сами выдумываем что-то новое (как музыканты, например, или художники).

• [deleted] 2021-05-14T19:24:39Z

  • kukina_kat 2021-05-14T19:49:32Z

    Да!

• [deleted] 2021-05-15T05:54:49Z

  • kukina_kat 2021-05-16T15:42:10Z

    Очень легко быть энтузиастом какой-нибудь красоты.

• [deleted] 2021-05-16T14:38:04Z

  • kukina_kat 2021-05-16T15:43:01Z

    Вот, да. Невозможно при поступлении ничего выбрать. Надо сначала хотя бы вникнуть и разобраться, иметь внутреннее представление о профессии, а не внешнее.

• [deleted] 2021-05-16T17:45:16Z

  • kukina_kat 2021-05-16T17:56:56Z

    У нас сейчас такое есть, но несколько в усеченном виде. Как без этого выращивать осознанных специалистов -- я плохо понимаю. Вот с медициной же хороший пример. Довольно очевидно, что сначала надо немного поучиться, а уже потом выбирать.