10 вещей, которым меня никто не учил
Периодически нас чему-то учат. Иногда мы этому учимся, и в итоге выучиваемся, умеем делать то, чему нас учили. А иногда учили-учили, но так и не научили. Ну, скажем, всех нас в школе так или иначе учили писать сочинения. Но вот я – блогер. И умение писать сочинения, очевидно, применяю постоянно. При этом из всех моих одноклассников больше никто, как мне кажется, не использует этот навык (или я про это ничего не знаю как минимум). Многие из них высказываются, что уроки литературы были не нужны. А я научилась не потому, что меня учили, а потому что самостоятельно тренировала навык. Мне трудно судить, сколько в моем навыке “писать сочинения” от того, что учили, а сколько от того, что я сама этому училась. Ну, действительно. У меня была очень хорошая учительница русского языка и литературы – и она, очевидно, оставила свой след. У меня бабушка была учительницей русского языка и литературы – но, если честно, бабушкиного внимания я в литературе не ощущаю. Зато мама и папа сочиняли истории – и это, очевидно, тоже сказалось, они тоже меня учили сочинять истории. Короче, совершенно непонятно, сколько тут откуда: что-то из школы, чему-то учили родители, чему-то училась сама.
Но у каждого из нас есть миллион вещей, которым мы научились сами. Без учителей. По книгам, по видео в интернете, просто делали-делали начало получаться. Вот, хочу рассказать про некоторые вещи, которым я научилась самостоятельно (и этим горжусь).
Кататься на коньках
Родители хотели, чтобы я умела кататься на коньках. Да, очень хотели. Купили мне коньки, вывели на лед. Но сами они не умели. Коньков у них не было. А у меня были. Я как-то научилась. Ну, то есть в первый день мама, выходя в валенках на лед, пыталась меня держать, чтобы я не грохнулась. Но это не помогает кататься. Это помогает не грохнуться, когда стоишь -- все. И еще в маму можно тормозить, она мягкая.
Родители реально учили меня плавать, например. И поддерживали, когда я плыла, и показывали, как надо, и плавали со мной рядом в разных условиях, и т.д. А вот с коньками помочь не могли – сами не умели.
Гуглить
Я знаю-знаю, все считают, что умеют гуглить, и вообще в этом ничего особого нет. Любой дурак умеет гуглить, да?
Ну, вот на самом деле, нет. Все сильно сложее. Я наблюдала за тем, как люди пользуются поисковыми системами. Поисковые системы умнее людей, только это позволяет этим людям что-то найти. Массово люди не умеют искать нужную информацию.
И даже опустим это. Меня учили программировать. Меня учили пользоваться вордом и экселем. Меня учили еще там чему-то. А вот гуглить – нет, никто не учил. Но я чемпион мира по гуглению, без ложной скромности. А умение гуглить в современном мире (и гуглить – это не всегда использовать гугл, это использовать нужный и правильный поисковик для твоего запроса тоже, кстати. По некоторым вопросам Яндекс кладет Гугл на обе лопатки, а для некоторых запросов адекватнее всего работает старая добрая Альтависта (да-да!)) – так вот умение гуглить в современном мире важнее умения пользовать вордом, экселем, программировать, или даже доказывать теоремы.
Про пятнашки
Ну, вот, кстати, я тут рассказала про то, что меня учили программировать. У меня были офигенные учителя и преподаватели программирования, что есть, то есть. Но. Когда мы после 2 курса выбирали специализацию, кто-то с нашего потока выбрал программирование, а кто-то математику. Я -- математику. -- Что вы умеете такое, чего не умею я в программировании? -- спрашивала я своих бывших одногруппников. -- А мы умеем делать неконсольные приложения. (В школе и на 1-2 курсе мы писали программы, но без "окошек", консольные. Они запускались, могли что-то считать, что-то рисовать, что-то еще. Но не было всех этих виндовых кнопочек, окошечек и прочего). Да, не умела. И да, в нашей группе этому не учили -- считалось, что нам достаточно уметь писать консольные приложения.
Этот навык я освоила целенаправленно. Т.е. я поняла, что у меня этого навыка нет, меня ему никто не научит – и как-то научилась. Муж помогал, но он не считает, что учил. Вот, скажем, языку SQL муж меня учил, я научилась, да, а тут – нет, не учил. Первая программа, которую я написала с окошками, кнопочками, и т.д. – игра “пятнашки”. Мои пятнашки (более чем 20-летней давности!) сохранились, кстати.
Слепой набор на клавиатуре
/* Десятипалый слепой метод. */
На первом курсе осознала, что мне нужен этот навык. (К началу моего первого курса родители купили первый комп домой – поэтому-то до этого и не возникало потребности). Но чтобы научиться набирать вслепую нельзя при этом набирать тремя пальчиками, глядя на клавиатуру – иначе ничего не освоишь. В смысле, нельзя не только во время уроков. В течении всего обучения нельзя. А на первом курсе приходилось писать программы, рефераты, папе набирать рабочие материалы – было никак. Первый курс закончился – и научилась летом. Сейчас этот навык пригождается ежедневно. Набираю вслепую на русском, на английском, на испанском (раскладка та же, как и на английском). А вот сербскую раскладку не освоила пока – и не уверена, что буду – она не такая как русская. Училась при помощи курса “Соло на клавиатуре”.
Наверное, это первый навык, который я освоила осознанно. Поняла, что мне его не хватает, что мне он нужен – и освоила. Скажем, те же коньки я освоила раньше, в 7 лет. Но это было как-то не осознанно. Просто освоила и освоила, никак к этому не стремилась. А тут – именно что осознанно.
Стричься самостоятельно
В своей жизни я больше раз стриглась самостоятельно, чем в парикмахерской. Самостоятельно мне нравится всегда. В парикмахерской -- далеко не всегда. Последний раз стриглась самостоятельно этой весной в Сербии.
ТеХ
ТеХ. Тех – это система компьютерной верстки, заточенная для математиков. Когда я поступила на первый курс, папа сказал, что приличному математику ТеХ необходим. Ну, взяла и научилась. Очень мне нравится. Когда я печатала сестре в подарок кулинарную книгу – я набирала ее в ТеХе. Мужу велела обучаться ТеХу – и он тоже в восторге. Например, свою первую книгу он верстал в ТеХе. И это не говоря уже о том, что, конечно же, 99% математических текстов, которые я набирала в своей жизни – в ТеХе.
Дрожжевое тесто и хлеб
Однажды меня спросили: -- Катя, а что вы готовите так, что вот прямо у вас всегда получается и лучше всего? Я задумалась, конечно, потому что таких вещей довольно много. И ответила: -- Хлеб. -- Нет, Катя, вы не поняли. Не есть что любите, а сама готовить. -- Хлеб. Человек не знал, что хлеб можно печь самостоятельно ))
Я умею печь хлеб, умею ставить тесто. Тесто меня любит. Моя мама всю жизнь говорила, что ставить тесто не умеет – и действительно никогда не ставила тесто. Я не понимаю, что там можно не уметь. У меня получалось, наверное, всегда. Прямо с первого раза получилось. Так что навык, может, и сильно простой. Но он мне ТАК нравится. Я прямо рада-рада, что его освоила.
Кубики-рубики.
Самый классический Кубик Рубика 333 меня учил собирать в 7 классе Саша Фадин, известный выпускник нашего матфака (тогда еще студент)))). Но примерно в то же время я самостоятельно придумала, как собирать пирамидку Мефферта. Потом я научилась самостоятельно собирать разные головоломки похожего типа (и даже один раз научила этому навыку студентку – придумывать, как самостоятельно собирать головоломки подобного типа).
Сербский язык
Я понимаю, что любой язык (хоть родной, хоть иностранный) учат всю жизнь. И процесс изучения сербского языка еще не окончен. Али jа већ причам помалу српски. Тот же испанский у меня лучше уровнем – но меня учили испанскому, у меня есть преподаватель. И да, конечно, без моих усилий ничего бы не было. Но – учили, и много учили, и хорошо. А сербский – целиком самостоятельно. По программкам, по учебникам. И, конечно, офигенно учить язык в стране носителей. Это круто.
Ой, про сербский тоже хочется сказать. Когда я говорю в некоторой компании, что учу сербский, мне говорят: – Катя, и что? Сербский же почти как русский. Его не нужно учить, чтобы понимать. /* Что примечательно, обычно люди, которые так говорят, не слышали сербский.*/ Ага, ага. А французский – один в один испанский. И испанцем не надо учить французский. А немецкий – он как английский, германской же группы. И вот все кто знает английский каким-то чудесным образом должны по этой логике автоматически понимать немецкий, да?
Ну, и даже не глядя на логику. Конечно, из списка этих навыков можно похерить любой. Ой, она умеет вслепую набирать. И что? А зачем? Я тремя пальцами набираю быстрее. Ой, она умеет кататься на коньках. Да она фигово умеет кататься. Ни пируэта, ни тулупа, ни даже пистолетика не сделает. Ой, она умеет хлеб печь. И что? Любой умеет хлеб печь, я просто ни разу не пробовал, а так-то я тоже бы смог, сто пудов. Ой, она с сербами объясняется по-сербски. Какая чушь. Если бы я был в Сербии – я бы с сербами тоже мог объясняться, поняли бы как миленькие, что я им говорю. Да-да, любой из описываемых навыков можно похерить. Но зачем? В смысле, зачем человек такое говорит?
Современное искусство
Я на некотором уровне разбираюсь в современном искусстве. Нет, я не профессионал. Но мне оно безумно нравится. И я разговаривала об искусстве с людьми со спец.образованием, и они при этом не считают меня безграмотной. Т.е. некоторый набор грамотности в современном искусстве я приобрела. И целиком самостоятельно. Я не говорю, про Ренессанс или Передвижников. Во-первых, меня этому учили так или иначе. А во-вторых, я в них хуже разбираюсь, хоть и учили. Даже импрессионистов в каком-то роде к самостоятельно освоенным не отнесешь -- их мама страшно любит и с детства мне показывала альбомы, показывала, кто из них Мане, а кто Моне. А про Марину Абрамович, про Фриду Кало, про Марселя Дюшана мне ни разу не рассказывал ни один преподаватель. Что сама узнала -- то узнала. Узнала на таком уровне, что даже не постеснялась прочитать лекцию по современному искусству.
Лекция по современному искусству – это была моя первая в жизни дистанционная лекция) Читала бы я ее сейчас – она была бы чуть лучше организована. Но что есть, то есть.
Дистанционному преподаванию я тоже научилась самостоятельно, но не совсем.
Помог освоить мне ОБС-студию и проводить прямые трансляции в Ютуб (с использованием этой самой ОБС-студии) мой студент Кирилл. Так что вот видите, не 100% самостоятельно. Там есть много чего, что я придумала или освоила самостоятельно. Но не 100%, немножко мне это пообъясняли.
Для красоты закончу с того, чем начала. Да, меня учили писать сочинения. Нас всех учили. Но, например, стихи я научилась писать самостоятельно. Нет, не учили.
И все же, есть некая особая прелесть в тех навыках, которыми ты владеешь, но которым при этом, тебя никто не учил, правда же?
[deleted] 2022-09-05T05:54:19Z
kukina_kat 2022-09-05T06:15:59Z
И что-то, в чем я не сомневаюсь, что меня не учили. Иногда бывает трудно понять, учили тебя этому навыку или не учили. Вот, например, читать. Я не помню, чтобы меня учили читать. И родители не помнят. Но я не уверена. Наверное все же учили хотя бы в какой-то мере.
А бывает еще так. Меня точно учили – но не выучили вообще ни на грамм. Но теперь я это знаю и в этом разбираюсь, но все заслуги мысленно приписываю себе любимой. Однако такое тоже в список включать не стала – потому что это как бы не совсем честно. Вдруг все же оттого, что учили, что-то такое получилось, без чего самостоятельно не вышло бы освоить.
[deleted] 2022-09-05T06:25:53Z
kukina_kat 2022-09-05T07:30:35Z
Моя учительница русского в 7 классе очень ругалась, что у меня почерка нет. Что я одно сочинение пишу так, а другое так. Как будто кто-то за меня пишет, причем каждый раз разные люди. Я действительно так делала очень долго, не могла понять, как мне писать. Был, например, у меня период, когда я писала мелко-мелко. Три строчки текста в одну строку в тетради в линейку. Или две строчки текста в клеточку. Это у меня тоже где-то в конце школы был такой период. Сейчас уже практически нет, сейчас у меня есть явный почерк, но я по-прежнему могу писать другими почерками (почерковеды поймут, что мой, но нормальным людям они на “мой” будут непохожи).
[deleted] 2022-09-05T07:35:09Z
kukina_kat 2022-09-05T07:43:03Z
Конечно, сейчас практически 100% того, что я пишу для себя – я пишу на клавиатуре компьютера или на худой конец набиваю кое-что в телефон. От руки – крайне редко. Могу придумать разве что упражнения по испанскому, где надо “вставить пропущенные слова” – я примерно в половине случаев распечатываю страницу и вставляю слова от руки (а не делаю это на компьютере).
Вообще, на мой взгляд, навык писать от руки – устаревший навык, и он не пригодится примерно никому из современных школьников. Ну, то есть явно навык слепого набора на клавиатуре (которому не учат!) пригодился бы гораздо большему количеству.
[deleted] 2022-09-05T19:31:26Z
kukina_kat 2022-09-05T20:22:04Z
Мелкую моторику можно развивать миллионом более полезных вещей. Да хоть бусы нанизыаать. Хоть рисовать, хоть шить….
А кроме того, очевидно, что не все 11 лет школы эта самая моторика именно развивается. Начиная с 5 класса точно можно не от руки писать.
[deleted] 2022-09-06T05:35:39Z
kukina_kat 2022-09-06T05:40:06Z
Так у нас-то нельзя. Не знаю, как у вас. Скажем, если задали писать дома сочинение, то принести его в распечатанном виде просто нельзя.
[deleted] 2022-09-06T05:45:46Z
kukina_kat 2022-09-06T07:01:31Z
[deleted] 2022-09-05T06:20:21Z
kukina_kat 2022-09-05T07:10:40Z
Кроссворды я составляла в детстве очень много. Прямо великое количество. У меня даже был любимый шаблон для мини-кроссворда. Квадратик 5*5 с заштрихованными 4 клеточками (которые как бы вторые по главным диагоналям). Прямо очень любила вписывать кроссворды в такой шаблон. Иногда составляла “венки” таких кроссвордов, т.е. несколько штук как-нибудь связанных между собой (например, был один раз – новогодняя гирлянда, где такие кроссвордики были связаны уголками). Но вообще, составлять кроссворды – этому не то, чтобы учат или не учат, но зачастую это задание просто есть в школьных учебниках. Составить кроссворд на такую-то тему. И вот, кстати, хороший пример задания, с которым все как бы справляются. Но истинные любители кроссвордов-то знают, что нет! Составить какие-то пересекающиеся слова – это вообще не фокус. Более продвинутые мои одноклассники всегда составляли кроссворд с опорой на одно слово. Ну, я не знаю, как он правильно называется. Когда есть одно слово по вертикали, его-то в конце-концов и нужно отгадать, но к нему нет вопроса, а сквозь все его буквы по горизонтали проходит еще по слову. А еще круче, когда много пересечений, так что фактически любое слово можно угадать, не зная ответа на его вопрос, но зная соседние слова – в этом же и смысл кроссвордов. И очень желательно (ну, лично для меня), чтобы поле было какой-то интересной формы. Симметричное, например. Или вот “кроссворд Уинна” – очень даже классный пример.
Последний раз составляла кроссворд этим летом: было такое задание в учебнике испанского языка)
[deleted] 2022-09-05T08:21:05Z
kukina_kat 2022-09-05T09:02:39Z
[deleted] 2022-09-05T07:05:52Z
kukina_kat 2022-09-05T07:23:00Z
Я специально выделила навыки, которым меня никто не учил, даже в таком смысле, как вас мама чтению. Тут, кстати, не совсем “подсматривать и слушать”, насколько я могу судить, все же вы присутствовали на полноценном уроке – но вам виднее, как там было. Про свой навык чтения я выше написала – я просто не помню. И хотя родители говорят, что тоже не учили – но наверняка в какой-то степени учили, поэтому навык чтения я не выделила.
Выучилась шить по журналам – это, на мой взгляд, сама. Я не выучилась шить, но меня мама учила. Те же носки штопать, или банальные дырки зашивать. Это я помню, что учила. Потому что очевидный шов “впреед иголкой”, который получается сам собой, если тебя никто учить не будет – он не держится, а я зашиваю большинство дырок швом “через край” – его мне точно мама показывала. А название швов – это уже потом из школы (и там, кстати, тоже чему-то учили. Например, шов “назад иголкой” моя мама не использовала, а я сейчас часто использую). Оттуда же название всяких приемов для вышивки “гладь”, “крестик” (ну, крестик, может, и не из школы, ладно))), “тамбурин” еще какой-то был. Крестик я освоила раньше школы, а гладь именно в школе. Поэтому даже если я когда-нибудь выучусь шить, я не смогу внести навык в полностью самостоятельный. Спицами меня мама научила вязать, а крючком научили на школьном кружке, мама моей одноклассницы. И хотя она мне не показывала миллион разных вязок, которые я потом сама где-то углядела – но не могу сказать, что навык самостоятельный.
Готовить вы научились по книгам – это сама. Собственно, многие книги для того и пишут, чтобы люди могли научиться самостоятельно, без учителей. Книги так и были задуманы, как источник знаний, как хранилище знаний с возможной его передачей, даже если в округе не осталось живых носителей этих знаний.
[deleted] 2022-09-05T08:00:00Z
kukina_kat 2022-09-05T08:58:50Z
А кроме того, вот у нас есть друг-иностранец, который отлично говорит на русском. Иногда мы с ним в целом обсуждаем изучение разных языков. В частности, нам интересно, что для иностранного уха некоторые звуки звучат одинаково, а для уха носителя языка по-разному, и очень четко разные. Приводим друг другу такие примеры. Он нам на английском, мы ему на русском. Ржем. Иногда он спотыкается на какой-то фразе или каком-то слове – и просит объяснить. Он просто фанат русского, ему все интересно, хочет знать максимально хорошо, понимать все, что понимают носители и т.д. Я не считаю, что я его учу русскому языку при этом. Да, объясняю отдельное слово, но не учу языку. На мой взгляд, разные вещи. То, что ты описываешь про итальянцев, ближе, конечно, к тому, что они тебя учат. Я не знаю, куда бы отнесла такой навык: к самоприобретенным, или к нечистому опыту, если бы было прямо так.
У кубинцев, кстати, тоже не было никаких позывов учить меня испанскому, но там, конечно, все чуть-чуть по-другому.
А уж если какой-то русский мне начинает указывать, где в слове “торты” ставить ударение – он совершенно точно не учит меня русскому языку, а просто невоспитанный человек.
[deleted] 2022-09-05T12:01:09Z
kukina_kat 2022-09-05T12:31:25Z
И конечно, в такой ситуации тебе самой решать, “учили” тебя или не “учили”. Надо смотреть. Возможно, это больше вопрос внутренних ощущений.
С сербским. Ну, сербы явно понимали, что я не сербка. Слова подсказывали. Многие старались говорить или медленнее, или более простыми словами. Т.е. сербы явно шли навстречу. Но именно обучения с их стороны не было никакого. Возможно, сказывается близость языков (с русским) – ну, и поэтому простые фразы были построены достаточно понятно. Возможно, сказывается нетуристичность города – и люди просто не знали, что и как объяснить. Возможно, что-то еще.
И конечно, отделить все достаточно трудно. Я именно в посте постаралась выделить то, чему точно-точно не учили. И как я уже говорила, есть миллион навыков, которым-таки учили целенаправлено (не обязательно учителя в школе). Вот, я же не выделила в отдельный навык читать лекции дистанционно. Как пользоваться ОБС-студией мне помогал понять мой студент. Помогал он минут 30 (и у него у самого не получилось, но он сказал, что если сделать так, то должно получиться). И, конечно, за 30 минут я ничего не поняла, и гораздо больше времени потратила самостоятельно. И все равно – навык не совсем “чисто” самостоятельный. Парень мне подсказал хотя бы куда ткнуться.
А еще на самом деле почти ничему нельзя научить, но можно научиться. Это правильная фраза. Только она не означает, что не надо учить – она означает, что если не учиться, то ничего не выйдет. Учиться это условие необходимое. Если учат – научиться легче, чем если не учат. Но именно совершенный вид глаголу можно придать только самостоятельно. Ну, это почти на 100% правило работает. Поэтому с навыками, которым кто-то когда-то учил – тоже нельзя самостоятельную работу со счетов сбрасывать, конечно. Но вот все равно есть навыки, которым никто не учил. Для меня они немножко особенные. )))
[deleted] 2022-09-05T12:47:59Z
kukina_kat 2022-09-05T13:13:47Z
У нас в школе домоводства не было. Кройка-шитье было. А с 8 класса у нас вообще (к моему великому счастью) трудов не было. Так что “шитье” из тех навыков, которым меня учили, но не выучили.
Наверное, прямо “готовить” – это редко бывает, чтобы прямо самостоятельно “с нуля”. А вот что-то более частное (как у меня хлеб, которым я горжусь) или, предположим, кто-то торты печет разной степени сложности (хотя в детстве мама не учила, и на домоводстве не до тортов было). Или еще можно научиться самостоятельно готовить яйцо-пашот. У меня есть несколько подруг, которые самостоятельно освоили этот на самом деле не простой навык. Или, предположим, в детстве меня учили жарить, а вот пряжить не учили. Я это сама переоткрыла в какой-то момент (потом, читая Похлебкина, узнала такой глагол)).
[deleted] 2022-09-05T14:39:43Z
kukina_kat 2022-09-05T14:43:25Z
Но зато мальчуковые умения типа забить гвоздь или что-нибудь продреллить дрелью можно записать в самостоятельные. Хотя меня этому как раз учили. Папа.
[deleted] 2022-09-05T14:56:19Z
kukina_kat 2022-09-05T16:54:27Z
[deleted] 2022-09-05T07:48:24Z
kukina_kat 2022-09-05T09:01:06Z
А то, что не получается – ну и фиг с ней. Есть миллион яблочных пирогов ничуть не хуже шарлотки (у нее на самом деле единственный плюс, что она самая простая – но если для тебя она не простая, то остальные пироги резко вырываются в лидеры!)
[deleted] 2022-09-05T11:13:50Z
kukina_kat 2022-09-05T12:32:53Z
А пельменное (пресное) тоже взбрыкивает?
[deleted] 2022-09-05T10:29:31Z
kukina_kat 2022-09-05T10:31:34Z
[deleted] 2022-09-05T15:14:48Z
kukina_kat 2022-09-05T16:53:00Z
А умение шевелить ушами (как говорил мне папа) врожденное. Некоторые люди теоретически научиться не могут, как ни стараются. Так же как и выгибать суставы пальцев в другую сторону, например. А еще, вроде, сворачивать язык в трубочку – тоже. Мой папа умел шевелить ушами. Я не умею.
Вот, на мой взгляд, самостоятельные умения какие-то очень теплые для каждого человека. Они могут быть немножко странными. Но они все какие-то милые и особенные.
[deleted] 2022-09-05T17:14:34Z
kukina_kat 2022-09-05T19:00:09Z
Мне тоже такое нравится. Но вот этим всем дуростям меня папа научил.))
[deleted] 2022-09-05T15:28:56Z
kukina_kat 2022-09-05T16:46:35Z
[deleted] 2022-09-06T00:39:02Z
kukina_kat 2022-09-06T05:30:49Z
Я тоже потолочную плиттку клеила без обучения. Просто коггда был самый первый ремонт с ее использовпнием — клеила как раз я. Обои, кстати, тяжелее. Там правда много хитростей и заморочек. Но обои учили. А кафель вот мне не приходилось класть, но на кухне у родителей пластиковой плиткой отделано (тогда, в 90-е, кафель был не по карману, вот и купили пластик). В укладывании той плитки поучаствовала. Технология в целом та же, хотя признаю, что с пластиком работать проще. Например, резать его воообще не проблема.
[deleted] 2022-09-06T09:22:40Z
kukina_kat 2022-09-06T10:24:41Z
Ну дак))
[deleted] 2022-09-06T14:48:02Z
kukina_kat 2022-09-06T14:49:53Z
Ну, я просто совсем еще мелкая была, когда меня выучили. В 7 классе у меня еще не было принципиального желания научиться собирать самой.
[deleted] 2022-09-06T15:14:26Z
kukina_kat 2022-09-06T16:25:54Z
kukina_kat 2022-09-06T16:42:03Z
Или вот готовить или что-то подобное. Ну, скажем, я знаю, что вот моя бабушка гнала самогон на ложке. Я не знаю, как. Бабушка к концу жизни все сетовала, что этот навык у нее утерян – ее подруга умела, и когда они с этой подругой близко общались, бабушка тоже умела, а потом забыла как. Помнила только, что нужна ложка, сахар, дрожжи и вода – и все. (Если честно, я ей не верила никогда, но она прямо клялась и божилась, что получался самогон, который в этой же ложке и горел). Можно, конечно, взять ложку, задолбаться и как-то научиться-таки полностью самостоятельно, не изучая никаких самоучителей. Но зачем? А можно советы посмотреть какие-то и научиться по советам, но все еще самостоятельно. А еще, конечно же, можно пойти платно на курсы самогоноварения. Но вот это у меня еще больше вызывает вопросы “но зачем?” (Хотя на самом деле, я считаю это как раз показательный навык, который люди приобретают, обучаясь у друзей. А если как-то жизнь не свела с кем-то кто такое умеет любит практикует – то и осваивать навык самостоятельно – очень непонятно, зачем).
[deleted] 2022-09-09T05:35:24Z
kukina_kat 2022-09-09T08:53:55Z